燕新著
科學(xué)出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教育關(guān)乎我們的未來(lái)。為有效應(yīng)對(duì)世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命以及我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，我國(guó)學(xué)校改進(jìn)應(yīng)適應(yīng)和引領(lǐng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)和新要求，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教育治理視角下的學(xué)校改進(jìn)應(yīng)在政府的主導(dǎo)下，通過(guò)參與、對(duì)話(huà)、協(xié)商等形式，邀請(qǐng)多主體參與學(xué)校辦學(xué)，形成以學(xué)生發(fā)展為本、積極回應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化、促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的教育生態(tài)。學(xué)校改進(jìn)是多主體（校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）參與，多要素（價(jià)值、規(guī)劃和文化）整合，多層次（政府、學(xué)校、社會(huì)）推進(jìn)的過(guò)程，充分體現(xiàn)了教育治理的“多元、扁平、協(xié)同”等特征。
目 錄：
第一章 學(xué)校改進(jìn)的基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的時(shí)代背景
第二節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的研究進(jìn)展
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)校改進(jìn)的現(xiàn)狀調(diào)查
第二章 教育治理：學(xué)校改進(jìn)的一個(gè)視角
第一節(jié) 教育治理的研究進(jìn)展
第二節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的核心要素
第三章 學(xué)校改進(jìn)的外部干預(yù)
第一節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的政府治理
第二節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的社會(huì)參與
第三節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的家長(zhǎng)參與
第四章 學(xué)校改進(jìn)的內(nèi)部治理
第一節(jié) 提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
第二節(jié) 增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
第三節(jié) 教師交流助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
第五章 學(xué)校改進(jìn)的案例研究
第一節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的案例概況
第二節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 學(xué)校改進(jìn)的案例反思