學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介
在《課程·教材·教法》、《比較教育研究》等核心期刊發(fā)表論文20余篇,在山東友誼出版社、教育科學(xué)出版社、廣西教育出版社出版著作1部、譯作2部,作為主要執(zhí)筆人撰寫的10余項(xiàng)決策服務(wù)成果被省部級(jí)以上教育行政部門采納。其中,代表作有:“問(wèn)題解決學(xué)習(xí):綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的重要方法”(載課程·教材·教法2015年第7期);“美國(guó)全科型小學(xué)教師培養(yǎng)理念與制度設(shè)計(jì)——以羅林斯學(xué)院為例”(載比較教育研究2017年第2期);“教育敘事研究與教師專業(yè)發(fā)展”(載全球教育展望2011年第10期)?,F(xiàn)兼任教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)勞動(dòng)教育專委會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育分會(huì)副秘書長(zhǎng)以及中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)綜合實(shí)踐分會(huì)副秘書長(zhǎng)等職。