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劉玉娟

工作部門：心理與特殊教育研究所
職　　稱：副研究員
學(xué)歷學(xué)位：理學(xué)博士
專業(yè)領(lǐng)域：兒童早期發(fā)展、家庭教育、心理健康教育
學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介
入職以來(lái)，在《心理學(xué)報(bào)》《學(xué)前教育研究》發(fā)表和早期教育、兒童早期閱讀、家庭教育、心理健康教育相關(guān)的論文數(shù)十篇。其中，代表作有“嬰幼兒早期教育參與情況及其對(duì)父母教養(yǎng)方式的影響”、“0-3歲兒童語(yǔ)言和言語(yǔ)障礙的早期診斷與干預(yù)”、“執(zhí)行功能與兒童早期語(yǔ)言能力發(fā)展的研究綜述”、“家庭讀寫支持現(xiàn)狀及其對(duì)早期讀寫興趣、讀寫能力的影響、“3-5歲漢語(yǔ)兒童敘事能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究”、“小學(xué)生書(shū)面敘事能力的發(fā)展研究”、“縱向再探學(xué)前兒童心理理論發(fā)展模式”“幼兒積極心理品質(zhì)培養(yǎng)研究”、“小學(xué)生積極道德品質(zhì)測(cè)評(píng)量表的編制研究”、“中學(xué)生積極道德品質(zhì)測(cè)評(píng)量表的編制研究”，等等。主持“0-3歲早期教育社區(qū)實(shí)踐模式研究”、“0-3歲城市兒童早期教育現(xiàn)狀調(diào)查” 、“3-5歲兒童學(xué)習(xí)潛能評(píng)估與干預(yù)”、“兒童敘事能力發(fā)展的追蹤研究”等國(guó)家級(jí)、院級(jí)重大重點(diǎn)科研課題、項(xiàng)目十余項(xiàng)。