學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介
入職以來,在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》等期刊發(fā)表論文多篇。其中,代表作有:《用引導(dǎo)法促進(jìn)編輯工作有效溝通》(載《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2018年6月22日第6776期)等。策劃圖書30余種,責(zé)編圖書110余種。其中,統(tǒng)籌及參與責(zé)編圖書《深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)叢書》《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思》獲第六屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),統(tǒng)籌及參與責(zé)編圖書《數(shù)學(xué)探究性作業(yè)叢書》《問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)叢書》系第三屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)項(xiàng)目核心成果。統(tǒng)籌和參與責(zé)編圖書《兒童數(shù)學(xué)教育叢書》《教育家書院叢書》系第二屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目核心成果。《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》入選2019第十一屆傅雷翻譯出版獎(jiǎng)終評(píng)十部作品,《數(shù)學(xué)史走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂:案例與剖析》系2017 年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)(基礎(chǔ)教育類)特等獎(jiǎng)項(xiàng)目核心成果。