學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介
入職以來(lái)，在《教育研究》、《中國(guó)考試》、《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《Administrative Sciences》等核心期刊發(fā)表論文10余篇，在Scholars Press出版英文專著1部，參與撰寫(xiě)《學(xué)習(xí)型社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)踐路徑研究（張力、韓民主編）》等學(xué)術(shù)著作6部，擔(dān)任《Education in China》（袁貴仁部長(zhǎng)專著《中國(guó)教育》英文版）的英文總編輯、總校譯，作為主要執(zhí)筆人撰寫(xiě)的20多項(xiàng)決策服務(wù)成果被省部級(jí)以上教育行政部門(mén)采納。其中，代表作有：《State-level Virtual Universities: A Comparative Case Study（關(guān)于美國(guó)州立虛擬大學(xué)的比較案例研究）》（Scholars Press，2014年）、《教育評(píng)價(jià)改革的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題》（載于《中國(guó)考試》2020年第8期）、《A Review of Entrepreneurship Education for College Students in China（中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育）》（載于Springer Press旗下學(xué)術(shù)期刊《Administrative Sciences》2012年第2期）等。主持“美國(guó)高校能力本位教育研究”、“U-Multirank：歐盟多維度國(guó)際大學(xué)排名”、“歐美高校參與慕課的動(dòng)因分析”等5個(gè)中央級(jí)公益性科研機(jī)構(gòu)專項(xiàng)課題，參與《學(xué)習(xí)型社會(huì)指標(biāo)體系和實(shí)現(xiàn)路徑》、《高等師范院校評(píng)估框架研究》、《黨的十八大以來(lái)教育脫貧攻堅(jiān)總結(jié)》等國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重大課題、教育部重點(diǎn)委托項(xiàng)目30余個(gè)，主持或參與UNESCO、OECD、APEC、EU、British Council、ASEM LLL Hub等多個(gè)國(guó)際組織的合作研究項(xiàng)目。